据悉，浙江省委书记、省人大常委会主任习近平日前就学习李学生事迹作出批示："李学生是当前正在深入开展的保持共产党员先进性教育活动中值得党员和群众学习的好典型。党员中有好榜样，群众中有好典型，平凡人身上也有闪光点。先进性教育活动的一个重要内容，就是引导广大党员学先进、比先进，以人为镜，见贤思齐。各级党组织要注意挖掘党员和群众身边的好人好事，提炼总结，加强宣传，引导学习。……广大党员都要向李学生学习，做到平常时间能看得出来，关键时刻能冲得出来，危难时刻能豁得出来，始终保持共产党员的先进性。"(《现代金报》3月24日)

    习近平在这里亮出了一个引人注意的观点：共产党员先进性教育要学习群众中的好典型。这一观点的提出，对各地如何开展好先进性教育有很强的针对性。

    据笔者了解，在一些地方的先进性教育中，存在着将共产党员的先进性和群众性割裂开来的现象。其一是把党员先进性和群众中涌现的"草根"英雄、平民典范区分开来，一说学习英模，就只提共产党员英模，不提革命先辈及现实中的非党英烈。甚至有的省在行进性教育动员中断章取义地说："马克思、恩格斯在《共产党宣言》中把共产党员的先进性称之为'胜过其余无产阶级群众的地方'"，查一查《共产党宣言》，不对了，原文是这样说的："在实践方面，共产党人是各国工人政党中最坚决的、始终起推动作用的部分；在理论方面，他们胜过其余的无产阶级群众的地方在于他们了解无产阶级运动的条件、进程和一般结果。"如果按前面断章取义的引文，就容易造成逆向的解读。难道不是党员的"其余无产阶级群众"就没有先进性？!其二是讳言甚至是抹煞非党群众的先进性，尤其体现在表扬党员先进性的好人好事上。笔者在一家媒体工作，最近就收到这样两篇来稿。一是当地市委号召征收特殊党费后，一篇来稿中说某交警中队党支部6年来坚持交纳特殊党费，资助一个双残家庭。一核实，不对了。一是前5年都是捐资助困，只是今年才提特殊党费，且特殊党费是上缴的，是不可以自主开支的；二是这个中队的非党员民警都参加了，不光是党员民警参加。另一篇稿子是反映某交警中队党员民警11年坚持引领一对盲人夫妇过马路的，一核实也不对了，这个中队的非党员民警值勤时也这样做了。经过核实，见报的稿件恢复了本来面目。可以想象，如果原稿刊出，会对党外群众的积极性产生怎样的消极影响，群众中又会对党报的宣传产生什么样的看法。

    有教无类，是我国自古有之的教育公平的光辉思想。其实，有"学"无类也是我国自古有之的师道传统。孔子曰："三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。"(《论语·述而》)"无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。"(韩愈《师说》)就是这种师道传统的光辉结晶。这种光辉的师道传统到了今天，我们该更好发扬才是，怎么一提先进性教育就不敢提群众中的先进性了呢？共产党员是无源之木，无水之鱼吗？记得邓小平曾情真意切地说，他是人民的儿子。我们永远不要忘了共产党人和群众的鱼水关系，血肉相连的关系，不要忘了人民群众提着脑袋和共产党人一起打天下的历史，不要忘了要和人民群众一起创天下、坐天下的任重道远!舍此，共产党人就会成为离开大地的安泰!

    共产党人不仅要学习和继承一切人类优秀的传统文化遗产，也要继承和发扬一切人类优秀的传统美德，这才是共产党人海纳百川的博大胸襟。以人为镜，见贤思齐，汲取一切可能汲取的营养，汇聚一切可以汇聚的元素，我们才会形成并永葆带领群众一道干大业、创天下的先进性力量。这就是党内要虚心学习党外群众先进性的重要意义之所在。这也是习近平批示的重要意义之所在。