一张集体下跪的图片经网络传播后，迅速引起轩然大波。笔者认为，在表达义愤的同时，我们必须承认，“下跪事件”其实并非偶然，它的出现有着多种原因，应对这一事件进行多重追问。

　　其一，这些中学生为什么会下跪？笔者认为，与其说这些中学生是给李阳下跪，不如说是给英语下跪，进一步说是给实用主义下跪。近年来，随着现实的需要以及教育部门加强对英语的考核，英语被拔高到极其重要的地位。然而，由于一些学校英语教学与实际严重脱节，而李阳重视听说能力的培训方式，为英语教学注入了新鲜血液，使一些学生受益匪浅，因此，李阳被膜拜，其实是对英语教学现状的一种反讽。

　　其二，李阳为何有让学生下跪的魔力？笔者认为，李阳其实是一个聪明绝顶的商人，单纯把他看做是提高了国人英语能力的英雄，不免有些误读。无论是蛊惑性的煽动语言，还是近乎癫狂的吼叫，无论是大喊大叫的教学方式，还是要求学生心无旁骛地投入，再联系到诸如“暂时把脸皮放进口袋，只管去大声说吧！”“重要的不是现在丢脸，而是将来少丢脸！”等说法，更让我们清晰地看到，李阳不仅是善于说英语的商人，还是善于演说的商人。

　　其三，学生的独立人格哪里去了？李阳在博客上说，“这是伟大的一跪”，并声明“是我提议学生给他们的老师跪下感恩的”。李阳每每以老师自称，既然是老师，就不应该只让学生学会服从。孟德斯鸠在《论法的精神》中说，“绝对的服从，就意味着服从者是愚蠢的，甚至连发命令的人也是愚蠢的，因为他无须思想、怀疑或推理，他只要表示一下自己的意愿就够了”。显然，学生乖乖下跪，这种绝对服从的无意识令人痛心；而发命令让学生下跪的李阳本人，其行为则令人愤怒。如果教育不能给学生独立人格，下跪便不是偶然现象了。

　　我们知道，老师的职责不仅仅是传授知识技能，更不仅仅是传授英语技巧，还应该进行公民教育，比如，对独立人格的追求。不知道李阳先生有没有这样的素质。

　　耐人寻味的是，李阳在接受记者采访时表示，“下跪事件”可能是有些人有意炒作吧。是的，当“疯狂英语”热潮早已不如当年时，也许真的有人把炒作当作救命稻草，希冀辉煌再现。但是，炒作的方式有许多种，何必拿无辜、单纯的孩子开刀呢？