一是“析”，即剖析成因。通过与未成年当事人及其监护人、学校老师的联系，了解未成年当事人性格特点、犯罪动机、犯罪后思想状况等，认真剖析犯罪根源，掌握犯罪诱因。对未成年当事人个人、家庭、社会概况、案件情况进行全面了解、综合分析，为审判工作和帮教工作做足准备。二是“访”，即跟踪回访。对依法判刑的未成年罪犯，定期进行回访跟踪教育，定期到服刑地进行考察、看望，及时掌握其思想状况和改造情况，有针对性地对其进行思想教育，促使其改过自新，争取早日回归社会，将工作做实。三是“助”，即助难解困。对未成年犯遇到的困难尽力帮助，对社会危害性不大而被宣告缓刑、管制、免予刑事处罚及单处罚金的未成年当事人，主动与相关部门联系，签订帮助协议，解决其实际困难，将工作做细。四是“教”，即普法宣教。通过组织中小学生旁听典型案件庭审、以案释法进学校社区等多种方式，分析未成年人犯罪的危害，不断增强大家的法律意识和维权能力，将工作做全。