中国法院网讯 (刘小青)　　古人云：“师者，所以传道授业解惑也。”教师是高尚职业，承担教书育人，提高民族素质的使命。其一言一行对青少年学生成长有重大影响。近日，湖南省祁东县人民法院归阳法庭审结了一起教师体罚学生纠纷案。

　　被告罗某系被告祁东县某中学某班主任，原告段某系该班学生。2017年9月27日下午5时许，原告段某在上课时和其他四名同学讲小话时被班主任罗某发现后，罗某在其办公室训斥、辱骂包括原告在内的五名学生，又让五个学生排队轮流让其扇耳光，原告被打后，右耳边红肿疼痛，无法坚持上学，经鉴定为外伤性神经耳聋，诉至法院要求被告罗某、祁东县某中学赔偿。在法庭审理中，被告罗某和祁东县某中学均对学生家长表示歉意，但拒绝赔偿。

　　祁东法院经审理认为，被告罗某作为人民教师，应当本着“耐心、关心、感化”等温和教育方式教育未成年学生、维护课堂纪律，但其采取体罚方式，要求包括原告在内的五名学生排队接受体罚，亵渎了人民教师起码的行为规范，侵害了未成年学生身心健康和合法权益，是严重的违法侵权行为。虽然其在庭审中向原告进行了赔礼道歉，尚不足以弥补其过错。被告罗某系在履职过程中对学生身体造成损害，被告祁东县某中学作为义务教育机构对其教师未尽到教育、管理职责，对原告段某的损害后果依法应承担民事赔偿责任，故判决被告祁东县某中学赔偿原告经济损失共计4万余元。