“由于你的犯罪行为，被害人年纪轻轻就变成了残疾，你的家人为帮你赔偿被害人经济损失背上了沉重的经济负担，而你那刚刚降临人世，嗷嗷待哺的婴儿及正在坐月子的娇妻在最需要得到父亲、丈夫呵护之时，你却不能照顾，只能独在铁窗内挂念，妻子还要为你担惊受怕。教训可谓深刻。希望今后你应当加强学法、懂法，遇事不要太冲动，应学会运用法律武器来维护合法权益，做一个守法的公民……” 听完主审法官的“判后寄语”，被告人邓某当场梗咽，感动地连声说：“感谢法官，我一定吸取教训，做遵纪守法的公民！”

　　这是日前在广西蝶山县人民法院刑事法庭出现的一幕。而这段充满感情的话，出自蝶山法院刑事法庭法官雷颍聆所写的一份判决书后的“法官寄语”。

　　被告人邓某与被害人邓某某原为叔侄关系，邓某因被害人曾殴打其爷爷而对被害人产生怨恨。2011年11月10日，被告人邓某见到被害人驾驶摩托车经过自家门前时，即手持铁棍冲出去将被害人的摩托车的大灯打烂，并持铁棍朝被害人的头部、腹部打击，致被害人构成重伤。在法院主持下，双方达成了调解协议，而邓某也被判处有期徒刑两年，缓刑两年六个月。案件宣判后，法官并未一判了之，而是利用“法官寄语”对被告人继续作感化教育。

　　这是蝶山法院创造性地在判决书后附上温情的“法官寄语”，意在对被告人进行情理教育。在法院裁判文书改革中进行这样的尝试，一方面突出了裁判文书的教育功能，增强了裁判文书的说服力和亲和力，有效促进对被告人教育、感化、挽救工作的开展。另一方面，也充分体现了法官对被告人的人文关怀，实现德治与法治的有机结合，在道德行为上给被告人以更多的启迪和思考，从而增强法院裁判的社会效果。