4月27日，中央全面深化改革委员会第十三次会议召开，审议通过了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》等。会议指出，深化体教融合促进青少年健康发展，要树立健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，加强学校体育工作，完善青少年体育赛事体系，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　强身健体、提升身体素质，从青少年时期就应该开始。然而，近年来各省市的青少年体质监测显示，目前我国青少年近视率和肥胖率居高不下，“小胖墩”“豆芽菜”“小眼镜”的比例不断升高，中国青少年体质状况不容乐观。

　　青少年是国家的未来和民族的希望，青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，也是社会文明进步的标志。而体育教育是培养青少年综合素质的基础，对学生提升社交能力、塑造拼搏精神、健全人格品质等方面都起到至关重要的作用。因此，加强体育教育，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，必须引起全社会的高度重视和推动。

　　习近平总书记在陕西考察时就表示：“现在孩子普遍眼镜化，这是我的隐忧。还有身体的健康程度，由于体育锻炼少，有所下降。文明其精神，野蛮其体魄，我说的‘野蛮其体魄’就是强身健体。”近日召开的中央全面深化改革委员会第十三次会议，也明确提出了深化体教融合、促进青少年健康发展的要求，并通过了相关文件。接下来，无论从顶层设计还是基层实践来看，体育教育的地位都应该发生积极的变化。

　　强化体育教育是实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径，对于促进教育现代化、建设健康中国和体育强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。近年来，教育部多次下发文件，强调要提高体育教育在学校教育中的比例，比如规定学生每天应有不少于一小时的锻炼时间，并要求“任何学校不得以任何理由和借口占用体育课时”。随着体教融合的深化，全社会也在逐步形成共识，更加重视体育教育、重视培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。但是，重文化学习而轻体育锻炼，仍然是我国学校教育的常态。

　　因为疫情影响，体育补课需要提上日程。从更广泛的意义来说，整个社会的体育补课更是刻不容缓。接下来，必须更加重视教育和体育的融合问题，继续强化体育课和课外锻炼，进一步完善体育师资队伍建设和学校场地建设，让适合不同年龄段特点的体育项目在学校得到时间保证，让学生通过体育锻炼强化运动意识、培养运动兴趣、掌握运动技能、感受和传承体育精神，使青少年从小养成运动锻炼的习惯。

　　“少年强、青年强则中国强。少年强、青年强是多方面的，既包括思想品德、学习成绩、创新能力、动手能力，也包括身体健康、体魄强壮、体育精神。”习近平总书记的指示，值得长期倡导和践行。只有把青少年身心健康摆在教育的首要位置，让青少年体魄强壮起来、身体健康起来，实现青少年文化学习和体育锻炼的协调发展，我们的民族才更加有希望，我们的国家才会更加蓬勃兴盛。